園服可以使寶寶在身份感上區(qū)別社會其他人,因而有了寶寶自身的約束力,如榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法、文明禮貌。這些方面園服都可以對寶寶起到內(nèi)在約束的作用,一種象征的作用,一種潛移默化的培養(yǎng)作用。有利于防止寶寶的奇裝異服,也容易形成寶寶正確的審美觀。

第二

園服可以產(chǎn)生一種平等感。社會上現(xiàn)在的家庭收入狀況懸殊,服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。一個幼兒園的寶寶穿統(tǒng)一的服裝,可以給同學(xué)相互之間平等的感覺,容易形成一種合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養(yǎng)寶寶艱苦樸素的品質(zhì),避免攀比之風(fēng)在校園里盛行。

第三

園服可以減輕家長對寶寶服裝上的投入。特別像我們小寶寶,這個年齡段,根據(jù)他們的身材、他們的需求,作為商業(yè)行為很少有人來關(guān)注這個群體。家長單獨到服裝市場選購,有牌子意識的寶寶就會對家長提出不符合寶寶身份要求,寶寶之間的攀比,會加大一些家境尚不富裕的寶寶家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

第四

從推進(jìn)幼兒園工作來講,寶寶統(tǒng)一著裝對幼兒園校園文化建設(shè)可以起到促進(jìn)和輔助作用。寶寶統(tǒng)一穿園服有利于對寶寶的教育和管理,有利于提升寶寶的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài),有利于班級和幼兒園教育教學(xué)活動的組織,培養(yǎng)寶寶的團(tuán)隊精神。

第五

穿園服對寶寶有規(guī)范行為的功能。統(tǒng)一著裝,一種身份特征標(biāo)識。寶寶統(tǒng)一穿園服,利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等集體道德意識的培養(yǎng)。