一、功能

網(wǎng)絡(luò)集體備課是學(xué)科組長(zhǎng)或帶頭人通過互聯(lián)網(wǎng)組織教師參與備課的一種方式，寬正網(wǎng)上教育教學(xué)平臺(tái)提供的校內(nèi)集體備課，依據(jù)賬號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)化部署，同一學(xué)科學(xué)段的任課教師同屬一個(gè)默認(rèn)備課組，共同參與和討論教案的修正意見，建立學(xué)校自己的教案資源庫(kù)。

網(wǎng)絡(luò)集體備課充分考慮教師日常的備課需要，完全符合教師的傳統(tǒng)備課習(xí)慣：分為主備教師寫教案，備課組教師在線討論、修改教案，教案定稿備份。

二、優(yōu)勢(shì)

1、任意指定備課范圍。學(xué)校學(xué)科組長(zhǎng)或帶頭人可以指定學(xué)校一線優(yōu)秀的學(xué)科教師共同參與備課，也可以對(duì)于學(xué)校教師的優(yōu)質(zhì)教案進(jìn)行二次備課，優(yōu)化教案范本。學(xué)校備課中，除默認(rèn)備課組外，主備教師可以在本學(xué)科范圍內(nèi)任意指定參備教師。

2、不受時(shí)間地點(diǎn)等客觀因素制約。參與備課的教師可以在備課有效時(shí)間內(nèi)隨時(shí)參與教案修改，補(bǔ)充備課意見。

3、同份教案修改。所有參與備課的教師均可以在同一份教案上進(jìn)行修改并完好保存和區(qū)分不同教師的修改痕跡；避免重復(fù)修改同一內(nèi)容，方便主備教師整理教案修改意見，提高教師備課效率。

4、實(shí)時(shí)討論。同時(shí)在線參與教案修改的教師可隨時(shí)交流溝通，及時(shí)解決備課爭(zhēng)議問題。

5、在線調(diào)閱。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教案資源的交流共享。